Працюємо на платформі Google Meet,   Viber.

2020 - 2021 навчальний рік

                     Робочі матеріали для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

1 квітня

                Переглянь урок за посиланням

31 березня

             Переглянь урок за посиланням

            Виконай завдання у зошиті с.32

29 березня

                      Перегляньте відеоурок і працюйте разом.

25 березня

                    Перегляньте відеоурок і працюйте разом.

24 березня

                     Перегляньте відеоурок і працюйте разом.

22 березня

                           Дивимось і працюємо за відеоуроком:

18 березня

                              Дивимось і працюємо за відеоуроком:

17 березня

                           Перегляньте відеоурок за посиланням:

                               Виконайте завдання у друкованих зошитах на стор. 25.

                               - Зафарбуй фігури, у яких записано суми.

                               - З'єднай жолудь і листок.

                               - Зафарбуй пелюстки, у яких записано числа третього десятка.

                               - Виконай задачу.

15 березня

                      Перегляньте відеоурок за посиланням:   

                           Робота у зошиті на стор. 23.

                           - Прочитати числа і підкреслити більші за 25. (завд.1)

                           - Зафарбувати найменше число. (завд. 2)

                           - З'єднати відрізками числа від найбільшого до найменшого. (завд. 3)

                           - Скласти і розв'язати задачу за малюнком і схемою. (завд. 4)

11 березня

                        1. Пояснення матеріалу у підручнику на стор. 92.

                           Попрацюйте разом з батьками (завд. 4)

                        2. Робота у зошиті на стор. 22.

                          - Записати сусіди числа (завд. 1, 2)

                          - Збільшити позначені числа на 1 і записати у таблицю (завд. 3)

                          - Скористайтесь поясненням та відтвори  малюнок. (завд. 4)

                          - Скласти і записати задачу за малюнком і схемою. (завд. 5)

                      Відеоурок дивитись у Вайбері (група "1 клас")

10 березня

                        1. Пояснення матеріалу у підручнику на стор. 91.

                           Попрацюйте разом з батьками (завд. 1 - 4)

                        2. Робота у зошиті на стор. 21.

                          - Скільки десятків паличок зображено на кожному малюнку? (завд. 1)

                          - Записати в таблицю числа по розрядах. (завд. 2)

                          - Скористайтесь поясненням та зафарбуй  малюнок.

                      Відеоурок дивитись у Вайбері (група "1 клас")

25 лютого

                       1. Пояснення матеріалу у підручнику на стор. 90.

                           Попрацюйте разом з батьками (завд. 1, 2, 3, 4 усно)

                        2. Робота у зошиті на стор. 20.

                          - Скільки десятків паличок зображено на кожному малюнку? (завд. 1)

                          -  Творча робота над задачею. (завд. 2)

                              прочитай                              

                              розв'яжи,                             

                              вибери вираз, який може бути розв'язком. 

                          - Порівняй вирази (завд. 3)

                          - Скористайтесь поясненням та відтворіть малюнок.

                      Відеоурок дивитись у Вайбері (група "1 клас")

24 лютого

                        1. Пояснення матеріалу у підручнику на стор. 89.

                           Попрацюйте разом з батьками (завд. 1, 2)

                        2. Робота у зошиті на стор. 19.

                          - Скільки десятків паличок зображено на кожному малюнку? (завд. 1)

                          - Доповнити умову задачі та зробити аналіз. (завд. 2)

                          - Обчислити вирази (завд. 3)

                          - Скористайтесь поясненням та відтворіть малюнок.

                      Відеоурок дивитись у Вайбері (група "1 клас")

22 лютого

                       Робота у підручнику стор. 87    

                             1. Назви сусідів числа (завд. 1)

                             2. Визнач, яка машина в кожного гонщика. (завд. 2)

                             3. Обчисли вирази. (завд. 3)

                             4. Порівняй числа (завд. 4)

                             5. Виміряй довжину відрізків (завд. 5)

                    Більше матеріалів для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

18 лютого

                      Робота у підручнику стор. 86                      

                       1. Користуючись схемами, обчислити значення виразу (завд. 1)

                       2. Виміряти довжину найдовшої ланки ламаної. (завд. 2)

                       3. Обчислити значення виразу (завд. 3)

                       4. Обчислити ланцюжком (завд. 4)

                       5. Розв'язати задачу (завд. 5) 

                 Більше матеріалів для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

17 лютого

                      Робота у друкованому зошиті стор. 18

                       1. Порівняй фігури та числа (завд.1)

                       2. Визнач довжину кожного відрізка та порівняй їх (завд.2)

                       3. Виконай завд. 3. накресли відрізки вказаної довжини на променях.

                       4. Склади задачу за малюнком та розв'яжи 

                  Більше матеріалів для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

15 лютого

                         Робота у підручнику стор. 84

                       1. Розглянь пояснення (завд. 1)

                       2. Виконай обчислення, скориставшись числовим променем (завд. 2)

                       3. Обчисли (завд. 3)

                       4. Розв'яжи задачу 4

                    Робота у друкованому зошиті стор. 16

                       1. Каліграфічна хвилинка (завд.1)

                       2. Укажи місце для кожної кульки (завд.2)

                       3. Виконай завд. 3

                       4. Склади задачу за малюнком та розв'яжи 

                       5. Обчисли (завд. 5)

                  Більше матеріалів для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

11 лютого

1. Усний рахунок     Починаємо з лічби.

• Скільки сонечок на небі?    
• Скільки пальців на руках у тебе?     
• Скільки лапок у жука?     
• Скільки їх у павука?   
• Скільки вікон має клас?   
• Скільки парт стоїть у нас?   
• Скільки в класі школярів?   
• А маленьких пустунів?       

              2. Робота у підручнику стор. 83

                 Розглянь малюнки. Запиши вирази за зразком.

                 Обчисли вирази (завд. 2)

                 Сформулюй запитання та розв'яжи задачу (задача 3)

                 Виміряй довжину відрізка і побудуй інші відрізки (завдання 4)

               3.Робота у друкованому зошиті стор. 15

          Більше матеріалів для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

21 січня

                       Робота у підручнику стор. 70

                    1. Скільки доданків у кожній сумі? Обчисліть.

                    2. Яких овочів менше? На скільки менше?

                    3. Порівняй числа.

                    4. Розв'яжіть задачу. Задача 4.

                    5. Порівняти іменовані числа. Завдання 5.

                    6. Обчислити лише суму. Завдання 6.

              Більше матеріалів для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

20 січня

                      Робота у підручнику стор. 68

                     1. Якого напою найбільше?

                      2.  У кого води у відрі найбільше?  На скільки літрів води більше в кенгуру, ніж  у ховрашка?  На                               скільки літрів води менше в пінгвіна, ніж у кенгуру?  Скільки всього літрів води в ховрашка  й мишки?

                     3. У кориті було 10 л води. Кінь випив 8 л води. Скільки літрів води залишилось у кориті?

.                   4. Місткість чого більша: пакета чи бутля? Постав позначку .

                     5.  Порівняй.

                     6.  Обчисли лише різниці.

                  Робота у друкованому зошиті. (стор. 5)

                    1. Скільки всього літрів напоїв?

                    2.На скільки літрів води в бутлі більше, ніж у пляшці?

                    3.Покажи на годиннику зазначений час (намалюй годинникову стрілку).

            Більше матеріалів для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

18 січня

                  Робота у підручнику стор. 67

                  1. Визнач, хто в кожній парі важчий.

                  2.  Що важче — гарбуз чи кавун?

                  3. Прочитай пояснення (завдання 2)

                  4. Розв'язування задач

                      Купили 4 кг картоплі й 2 кг капусти. Яка маса покупки?

                      Маса лисички — 9 кг, а маса білки — 1 кг. Хто з них важчий? На  скільки  важчий?

                   5.  Обчисли. (Завдання 6)

                  Робота у друкованому зошиті. (стор. 4)

                     1.  Яка маса торта?

                     2.  Маса чого більша: картоплі чи груш? На скільки кілограмів більша?

                    3 Порівняй.

                     4.  Розв’яжи задачу.

             Більше матеріалів для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")

5 листопада

Математичний диктант.

1) Запишіть число, яке передує числу 2;
2) запишіть число, яке при лічбі стоїть між числами 3 і 5;
3) запишіть число, наступне за числом 5;
4) запишіть найбільше одноцифрове число;
5) запишіть суму чисел 9 і 1.

2. Логічне завдання.
Буратіно поклав у курточку п’ять монет. У курточці двікишені — ліва й права. Скільки монет може бути в кожній кишені? (2 і 3, 1 і 4, усі в одній кишені, а друга — порожня.)

1. Виконання завдання 1 на с. 28 підручника.

Нуль дуже схожий
На буквочку «О»,
Він означає —
«Ніскільки», «ніщо».

При дорозі — дві кульбабки
У пухнастих білих шапках.
Налетів вітерець,
Шапки здув, пустунець!

— Скільки ще кульбабок у пухнастих шапочках? (Жодної.)

2. Гра «Будь уважний».
— Скільки лапок у котів? (Чотири.)
— Скільки в песика хвостів? (Один.)
— Скільки вушок у зайців? (Два.)
— Скільки пальців на руці? (П’ять.)
— Скільки крил є у лисиці? (Нуль.)
— Скільки лапок у синиці? (Нуль, бо в синиці ніжки, а не лапки.)
— Скільки жаб літає в небі? (Нуль, бо жаби не літають.)
— Скільки хвостиків у тебе? (Жарт.)
— Зробіть висновок: що означає число нуль? (Нічого, жодного предмета.)

3. Виконання завдань 2, 3 на с. 28 підручника.
Висновок: число 0 менше від числа 1. У ряді чисел 0 має стояти перед числом 1.

4. Віднімання рівних чисел. Віднімання за числовим відрізком:
7 – 7 = 0
2 – 2 = 0
Висновок: при відніманні рівних чисел одержуємо нуль.

2. Слухання казки.

Пригоди Нулика

У КраїніЦифрляндії жили — не тужили цифри: 1, 2, 3,4, 5, 6, 7, 9 і 0. Жили — не тужили, тому що всі дружили. Щодня виходили цифри на майданчик і весело гралися в «додаванки» або у «відніманки». Ось так: дві цифрочки ставали поруч, між ними ставав знак Плюс (або Мінус), а потім вибігала і ставала за ними ще одна цифрочка Сума чи Різниця).

Але одного разу в гру вступив Нулик:
4 + 0 = 4
5 + 0 = 5
6 – 0 = 6
8 – 0 = 8

Зякою б цифрочкою він не починав грати, їй самій доводилося закінчувати гру! Це було не дуже цікаво, і цифри сердито сказали:

— Цетивинен, Нулику! Тебе скільки не додавай, а Сума така ж, як і перша цифрочка! Це неподобство! З тобою гратися не цікаво! Йди від нас геть!

— Так! — кричали всі. — Віднімати тебе теж не цікаво, бо Різниця така ж, як і Зменшуване! Йди геть, не заважай нам гратися!

Замислився Нулик і пішов геть. Іде й думає:

— Який же я невдаха! Я — ніщо, я — порожнє місце! Нічого не значу! Нуль додали чи відняли, а числа ті ж, які й були… Я нікому не потрібний… Якби я зовсім зник, ніхто б і не помітив…

Аж чує: на дереві хтось розмовляє. То була пані Сорока. Вона десь дістала два смачненькі бублички і частувала ними своїх синочків:

— Це тобі один, ти розумний син!

Цетобі один, ти слухняний син!

Третій сину, розбишако,

Ледацюго, забіяко!

Ти одержиш нулика —

Дірочку від бублика!

— От, от, — схлипнув Нулик, — я — дірочка від бублика! Порожнє місце… — і гірко-гірко заплакав.

А тим часом цифрочки продовжували весело грати в «додаванки».
7 + 3 =

Коли доданками стали Сімка і Трійка, цифри раптом притихли, бозрозуміли, що Сумиїм не виставити. Одиничка вийшла на майданчик, розгублено озирнулася навколо.

— А де ж Нулик? Я без нього — тільки одиничка, а треба ж десять…

І тут усі зрозуміли, що без Нулика ніяк не можна! Ні 10, ні 20, ні 30, ні інші цифри — десятки й сотні — без Нулика не записати, отже, він потрібний, дуже потрібний!

І цифрочки побігли шукати Нулика. Вони вибачилися за те, що образили свого друга, і тепер знову живуть дружно, хоч інколи жартома й називають Нулика «дірочкою від бублика». Але Нулик не ображається, бо й справді:

Нуль додали чи відняли,

А числа ті, які й були!

3. Виконання завдань в зошиті з друкованою основою ст. 29.

4. Виконання завдань 4, 5 на с.  28 підручника.

2 листопада 

 Опрацьовуємо сторінку 26 підручника. 

 Як утворилося число 10.

 З яких цифр складається?

 Перегляньте презентацію за посиланням:

  http://chislo10.pptx

 Опрацьовуємо в зошиті стор. 26

 Працюємо у підручнику (стор.27)

Розгляньте малюнки. Що відбулося?

Виконати дію віднімання за зразком. 

Від чотирьох відняти один - буде  три.

Складіть вирази по інших малюнках.

Виконайте дію віднімання за кожним малюнком.

Працюємо у зошиті (стор.28)

Виконайте завдання подані у зошиті.

  19.03.2020 року                                                                                                             

 Тема: Лічба десятками. аналіз задачі.Відтворення малюнка

        - Опрацьовуємо  в зошиті з матеатики сторінку22

        -Робота з паличками і пучками паличок;

        - гра "Збери урожай;

-       - Вправляння в лічбі;

                                                                    20.03. 2020року

                        Тема:Числа 21-40. Назви чисел, читання іх запис.Творча робота над задачею. Відтворення малюнка

          Математична розминка (наприклад: коли гусак стоїть на одній нозі маса його 7 кг. Яка буде маса гусака, якщо стане на дві ноги?

           Математичний диктант (2,40,71,19,60,39.80 і так далі. Підкреслити круглі числа)

           Вивчення нового матеріалу (с. 23)

           Складання задач за малюнком

           Розв'язування прикладів у друкованих зошитах

           Зворотній зв'язок через групу у вайбері

                   Тема " Порівняння чисел.Задачі на знаходження невідомого доданка Побудова відрізка заданої довжини"

           -усний рахунок десятками ( 10 20 30 40 ...)

          - математичний диктант ( 5 19 22 45 50 3 ...) підкреслити одноцифрові числа 

          - виконати завдання у зошиті с.23 ; № 2,3

          - хорошого всім настрою

           https://www.youtube.com/watch?v=OUkJSikq88I

            Тема: Числа 41-90.Утворення чисел, запис чисел, читання чисел.Задача на знаходження невідомого доданка

         -усний рахунок

         - письмо під диктовку

         - виконати завдання у зошиті с. 24

        - діткам вітання

                              Тема: Десятковий склад числа. Розклад числа на розрядні доданки. Задача на знаходження невідомого  доданка. Побудова відрізка заданої довжини

                  -усний рахунок;

                  -вчимося рахувати вперед і назад ( 1  2  3  4  5   5  4  3  2  1 ) (10 20 30 40 50 .....100 90 80.....100)

                   - попереднє і наступне число (....20.....,   .....72..... )

                   - працюємо у зошиті з математики с.25;

                   Приємних вихідних

            Тема: числа 41-90.Читання і запис чисел.Задача , яка містить два запитання.Вимірювання довжини відрізків.

                      - опрацювати с.27 у зошиті:

                      -діти самостійно виконують завдання №1, 2, 3.

                      -завдання 4, 5, 6. з допомогою батьків.

                                 Тема: Числа 41-90. Задача на знаходження невідомого доданка

                        Цікаві завдання у зошиті з матаматики на с. 28 дадуть змогу навчитися читати і писати двоцифрові числа № 1,

            2, 3. Дати поняття многокутник, трикутник, квадрат. №; 4 - розвиватиме уяву.

                                 Тема: Числа 91-100.Сотня Рух по вказаному маршруту

                        Працюємо у зошиті с.29

Результати пошуку

                                      Протягом тижня опрацьовуємо теми:

                    1. Порівняння чисел у межах сотні Зошит с.30

               - Розпочинаємо з розминки.

                     2. Одиниці довжини Метр                 Зошит с.31   https://www.youtube.com/watch?v=fSGwrAoLXeM

                     3.Вартість. Гривня і копійка             Зошит с. 32

                                                    Арифметичні дії в межах 100 

           Нумерація чисел першої сотні

           Обчислення виду40+50, 60-30. Знаходження невідомого доданка (зошит с. 35)   Діти повинні засвоїти , що числа при додаванні називаються : доданок, доданок, сума . Щоб знайти невідомий доданок треба від суми відняти відомий доданок.

            Додавання виду 60+4, 5+40. (зошит с.36) Будь ласка поясніть діткам склад числа . А саме: одиниці , десятки.(67=60+7)

            Віднімання виду 48-8 48-40. (зошит с.37)

            Обчислення на основі нумерації (зошит с.38-39)          

            Заккріплення матеріалу ( зошит с.40)

https://www.youtube.com/watch?v=3jAcQKpzFt4

                                                  Будь ласка , працю.ємо без примусу.

             Тема: "Додавання виду 45+3.Знаходження невідомого доданка. Аналіз умрви задачі.розпізнавання геометричних фігур( зошит с.41)

            https://www.youtube.com/watch?v=7wUteZr_vdg

    Тема : "Віднімання виду 48-3. знаходження невідомого доданка. Задача на знаходження невідомого доданка (Зошит с.42)

https://www.youtube.com/watch?v=fXU2BTEXb4I

             Тема: "додавання виду 45+ 30.Знаходження невідомого доданка . Задача на знаходхення невідомого від'ємника ( 2 години, зошит с.43-44

         https://www.youtube.com/watch?v=gnkOjh5rhow 

               Тема: Віднімання виду 45-20. Знаходження невідомого доданка.Задача на знаходження невідомого від'ємника. Розпізнавання геометричних фігур. ( 2 години, зошит с.45-46 )

                 https://www.youtube.com/watch?v=2XloDQUpn9w

              Тема:Додавання виду 24+35.Задача на знаходження невідомого від'ємника (зошит с.47 )

           https://www.youtube.com/watch?v=dxShAwlxHcg

               Тема: Додавання двоцифрових чисел.Задачу на знаходження невідомого зменшуваного ( зошит с.49 )

              https://www.youtube.com/watch?v=KFdGx2eULb0

              Тема: Віднімання виду  65-24..Знаходження невідомого доданка  ( 2 години зошит с. 48 )

               https://www.youtube.com/watch?v=y2RrBMe-Tpo

             Тема: Віднімання двоцифрових чисел. Задача на знаходження невідомого від'ємника .дії з двоцифровими числами. Повиорення вивченого

                    https://www.youtube.com/watch?v=IEWrrtQZITM

                                                                              Повторення 

               Тема: Числа 1-10.Дії з числами.задача на знаходження суми.Розпізнавання фігур. Склад числа

                         https://www.youtube.com/watch?v=IW25-D-iHrs

               Тема: Числа 1-20.Дії з числами. Задача, що містить два запитання ( зошит с. 52 )