1 клас
2021-2022 н.р.
Дистанційне навчання з 26.01 по 09.02
Працюємо на платформі Google Meet, Viber.
2020 - 2021 навчальний рік
Робочі матеріали для опрацювання дивитись у Вайбері (група "1 клас")
Тиждень "Навіщо треба їсти" (29 березня - 2 квітня)
П'ятниця 2 квітня
Як поводитись за столом під час споживання їжі
1. Загадка про Вінні Пуха.
До прогулянок він ласий,
Є на мед чутливий нюх.
Зветься плюшевий ведмедик,
Всі мвідомо…
(Вінні Пух)
2. Перегляд фрагменту мультфільму «Віні Пух в гостях у Кролика»
- Хто бачив мультфільми з Вінні Пухом? Як звати його друзів?
- Зараз ми переглянемо фрагмент мультфільму, де Вінні Пух зі своїм другом П’ятачком ходили до Кролика в гості. Будьте уважні!
(перегляд мультфільму) https://www.youtube.com/watch?v=PntS5PZP6CM
- На вашу думку, Віні Пух правильно себе поводив? А чому?
- Сьогодні Віні Пух прийшов до нас за допомогою. Тож давайте допоможемо Вінні Пуху дізнатися, як правильно поводитися за столом і які продукти потрібно вживати.
3. Гра «Корисні і шкідливі продукти»
- Зараз ми пограємо в гру і допоможемо Віні Пуху вибрати корисні продукти.
- Корисні продукти ми вибрали для Вінні Пуха, а як треба поводитись за столом ми дізнаємось на сьогоднішньому уроці.
- Отже, тема нашого уроку «Як поводитися за столом та правила поведінки за столом»
- Сьогодні ми навчимося правилам хорошого тону під час їжі, закріпимо вже набуті знання про правила поведінки в їдальні, де ви щодня зустрічаєтесь зі своїми однокласниками та однолітками.
4. Розповідь вчителя.
- Діти, мабуть кожному з вас відомо, що правила поведінки за столом – це одна із важливих частин, якої повинна дотримуватись вихована та культурна людина.
- Аджевід того, як ви себе поводите за столом, можнасудити про ваше виховання в цілому. І щоб не потрапляти в незручнуситуацію перед оточуючими, потрібно знати правила етикету поводження за столом під час їжі, які потрібно знати, і їх дотримуватися. Необхідність таких правил виникла з поваги до тих, з ким ти сидиш за одним столом, чи до людей, які вас запросили в гості.
(Де б ви не їли, в гостях, в школі, вдома, з групою людей чи наодинці, правила поведінки необхідно виконувати завжди, щоб це стало хорошою звичкою!)
Четвер 1 квітня
Традиційні страви українців
Переглянути відео за посиланням:
Середа 31 березня
Де живуть вітаміни
Переглянути відео за посиланням:
Вівторок 30 березня
Як визначити корисну і шкідливу їжу
Переглянути відео за посиланням:
Понеділок 29 березня
Навіщо ми їмо
Опрацюйте відеоурок
Бесіда «Їмо, щоб жити»
Розкажіть дітям, що вживання їжі є невід’ємною частиною нашого життя. Саме вона дає енергію та поживні речовини, які допомагають нам рости, розвиватися та успішно навчатися. Однак, попри те, що харчування для нас – це справа буденна, не варто забувати про загрози, які приховує необачне вживання їжі.
Усім нам варто частіше згадувати слова «Треба їсти для того, щоб жити, а не жити для того, щоб їсти». Запропонуйте дітям пояснити це висловлювання. Крім того, обговоріть з дитиною такі питання:
- Чи любите ви їсти?
- Як ви гадаєте, навіщо ми їмо?
- Яка користь від їжі?
- Чи будь-яка їжа корисна для людини?
- Чи вся їжа смачна? А може смачна їжа бути шкідливою?
- Як ви гадаєте, чому варто обмежувати вживання смачної, але не надто корисної їжі?
- Які емоції викликає у вас процес вживання їжі?
- Як ви гадаєте, скільки разів на день потрібно їсти, а скільки води потрібно випивати?
- Що, крім енергії та сил, має давати нам їжа?
Тиждень "Весняна мозаїка" (22 - 26 березня)
П'ятниця 26 березня
Як треба поводитися серед природи навесні
Переглянувши презентацію і згадавши набуті знання працюємо у зошиті Я досліджую світ с.49
Четвер 25 березня
Як пташки знаходять дорогу додому та будують гнізда
Опрацьовуємо у зошиті я досліджую світ с.48
https://vseosvita.ua/library/tizden-vesna-tema-ak-ptaski-znahodat-dorogu-dodomu-118401.html
Виготовлення годівнички для пташок
Середа 24 березня
Що роблять тварини навесні?
Вівторок 23 березня
Як прокидаються рослини?
Разом з батьками посадіть деревце
Понеділок 22 березня
Як приходить весна?
Тиждень "Час" (15 - 19 березня)
П'ятниця 19 березня
Що таке календар?
Розгляньте малюнок і скажіть, чим люди вимірюють час?
- Відшукайте на малюнку і покажіть портрети століть, зображення року – каруселі, 12 братів – місяців, 7 днів тижня, годин, хвилин, секунд. Який із зазначених періодів часу найдовший? Який найкоротший?
- Полічіть, скільки годинників на малюнку. Знайдіть електронний, пісочний, маятниковий, механічний…
- Які годинники є у вашому домі? Які в них голоси?
- На який місяць вказує стрілка зараз? Які місяці з ним сусідять?
- Чи зможете ви назвати всіх, хто сидить на каруселі? Здогадуєтеся, чому місяці мають такі назви?
- Який другий літній місяць? А перший зимовий? Який місяць посередині осені?
- Де буде стрілка через 5 місяців? Скільки кроків вона має пройти, щоб указувати на вересень?
- В якому місяці у вас день народження? Намалюйте іменинний торт.
Списування друкованого речення
Робота у друкованому зошиті на стор. 50
- розгляньте малюнок
- списування друкованого речення
- відновлення деформованих слів
Четвер 18 березня
Зміни в природі. Пори року. День і ніч.
Привітання
Тільки сонечко зійде,
Зазирне в вікно світанок,
До вікна ми підійдем
І промовим: «Добрий ранок!»
Доброго дня вам, любі малята,
Хлопчики милі мої і дівчата.
Щирою усмішкою я вас вітаю,
Доброго настрою на весь день бажаю.
Хай на милих ваших личках
Привітні розцвітуть усмішки.
Вліво, вправо поверніться
І сусідам посміхніться.
За руки один одного візьмемо –
І дружно привітаємось
– Добрий день!
ЗАГАДКИ
Ніг не маю, а ходжу,
Рота не маю, а скажу,
Коли обідати, коли спати,
Коли роботу починати.
(Годинник)
Є в квартирі молодець
Математик і мудрець.
Він тебе не підведе
Бо рахунок дням веде.
(Календар)
Він найпершим прокидається,
Чепуриться, умивається,
Вийде з терема хутенько,
Привітає землю-неньку.
Є така в нього турбота –
Всіх підняти до роботи.
(Ранок)
Запорошила доріжки,
Прикрасила віконця,
Радість дітям подарувала
І на санках прокотила.
(Зима)
Тане сніг, дзвенять струмки,
Все сильніше потоки.
І вже летять граки
До нас із далеких країн.
(Весна)
Зелене, жовте, червоне,
Найпрекрасніше у році!
Босоноге, щедре, спекотне,
Дачне, пляжний, яскраве!
(Літо)
Ось і стали дні коротшими,
І довшими стали ночі,
Птахи тягнуться на південь,
Пожовкли ліс та луг.
(Осінь)
ГРА «НАМАЛЮЙ ТА РОЗКАЖИ»
За допомогою цієї гри ви можете навчитися аналізувати зміни в природі, які стаються у різні пори року.
Для цього напишіть на невеличких папірцях назви місяців, покладіть у кошик. Учням слід узяти звідти по папірцю та намалювати той місяць, який витягли. Також ви можете замість місяців написати назви днів тижня, й першачки малюватимуть те, з чим асоціюється цей день або що вони роблять упродовж понеділка, вівторка, середи чи неділі.
НАСТІННИЙ ГОДИННИК-КВІТКА (виготовлення годинника)
Щоб керувати часом, потрібен чарівний годинник, який допоможе навчитися визначати, котра година. Створивши таку поробку, ви легко навчите користуватися годинником.
Четвер 18 березня
Як усе встигати? Режим дня
Дидактична гра «Як усе встигати?»
Режим доступу: https://jmil.com.ua/2018-2/psych
- Поясніть значення словосполучення “встигати все”.
- Діти, усі справи можна розподілити на кілька груп, наприклад, таких:
- навчання
- спілкування
- хобі
- ігри
- спорт
- допомога дорослим
- Наше життя буде гармонійним і наповненим, якщо приділятимемо достатньо уваги кожній сфері. Якщо не займатися спортом, то погано почуватимешся. Якщо приділяти забагато часу навчанню, то його не залишиться на ігри та спілкування. І так в усьому.
- Діти, розгляньте таблиці – плани школярів Ромчика та Миросі та обговоріть їх.
Написання великої букви Ф.
Робота у друкованому зошиті на стор. 47
- письмо великої букви Ф
- письмо складів та слів
- списування рукописного речення
- списування друкованого речення
Середа 17 березня
Навіщо нам потрібно бути пунктуальними?
Перегляньте відеоурок за посиланням:
Середа 17 березня
Виготовлення пісочного годинника
Пропоную вам, дітки, виготовити пісочний годинник власноруч за інструкцією
ПІСОЧНИЙ ГОДИННИК
Підготуйте:
• 2 однакові пластикові пляшки з кришечками (попередньо їх потрібно помити та висушити)
• Супер-клей
• Дриль або шило, нагрівши яке можна зробити отвори у кришечках
• Скотч
• Ножиці
• Пісок або дрібну крупу
1. Склейте кришечки між собою супер-клеєм, зробіть у них отвори.
2. Насипте у пляшку пісок чи крупу за допомогою воронки.
3. Прикрутіть до склеєних кришечок спочатку порожню пляшку, а потім повненьку.
4. Налаштуйте годинник. Для цього заміряйте, скільки часу потрібно, щоб уся крупа пересипалася з однієї пляшки в іншу. Додайте або відсипте крупу, щоб цей відрізок часу дорівнював 1, 2 чи 5 хвилинам.
Задача на знаходження невідомого доданка
Робота у підручнику на стор.94
Задача 4
Вівторок 16 березня
Якими бувають годинники?
Перегляньте мультфільм за посиланням:
Списування друкованого речення.
Пишемо у друкованих зошитах на стор. 45
- Списати друковане речення і продовжити його.
Числа 41- 90. Утворення чисел.
Пояснення перегляньте у підручнику на стор. 94 завд. 1.
У друкованих зошитах виконати 1 - 2 завдання.
Понеділок 15 березня
Чим вимірюють час?
1. Привітання
Тільки сонечко зійде,
Зазирне в вікно світанок,
До вікна ми підійдем
І промовим: «Добрий ранок!»
Доброго дня вам, любі малята,
Хлопчики милі мої і дівчата.
Щирою усмішкою я вас вітаю,
Доброго настрою на весь день бажаю.
Хай на милих ваших личках
Привітні розцвітуть усмішки.
Вліво, вправо поверніться
І сусідам посміхніться.
За руки один одного візьмемо –
І дружно привітаємось –
Добрий день
2. Розгадування загадки
Він ніякий не пустун,
Цей веселий цокотун.
Він невтомно цокотить,
Справно час нам сповістить.(Годинник)
3. Бесіда
Усе життя людини тісно пов’язане з часом, з умінням вимірювати, розподіляти, цінувати час. Час збігає безперервно, його не можна ні спинити ні повернути, тому за тривалістю дуже важко сприймати проміжки часу, порівнювати події. Як відомо, наше сприймання часу недосконале: нам здається, що час збігає то швидше, то повільніше залежно від того, чим заповнений той або інший проміжок часу. Тому час – одна з важких для вивчення величин.
4. Перегляньте відео
5. Написання малої букви ї.
Перегляньте відео, як писати букву ї.
Робота у зошиті стор. 45
- письмо букви ї
- письмо складів їл, їд, їж
- списування речення: Ми їмо у шкільній їдальні.
Тиждень "Професії" (9- 12 березня)
П'ятниця 12 березня
Ким бути?
Бесіда за картиною на обкладинці
Джмелик — допитливий та непосидючий хлопчик-журналіст. Він завжди там, де цікаво. І фотографує та записує найцікавіше, щоб розповісти на сторінках журналу своїм читачам. Про що ви вже дізналися завдяки Джмеликові? А що хотіли б побачити у журналі? Сьогодні Джмелик завітав на гостину до дітей. Чи, бува, не до вашого дитсадка чи школи?
ВІДГАДАЙТЕ, ЯКА ПРОФЕСІЯ
Привітавшися з дітьми, наш непосидько відразу долучився до гри: разом з Дениском заходився зводити будинок за власним проектом. Що він показує хлопчикові на планшеті? Мабуть, план майбутнього приміщення. Як іще може стати в пригоді комп’ютер на будівництві? (Можна креслити схеми розміщення труб та електромережі, розраховувати кількість потрібних матеріалів та купувати їх в інтернет-магазинах, планувати роботу всіх працівників тощо). Поки Джмелик-архітектор і Денис-будівельник створюють диво-оселю, погляньмо, які ігри затіяли інші діти.
► Хто використовує в роботі дзеркало та гребінець?
Так, перукар. Як називається заклад, де він працює? Перукарня. А як можна назвати людину, яка прийшла до перукарні? Клієнт. До речі, так називають кожну людину, яка отримує послуги: у перукарні чи банку, в ательє, майстерні чи кафе. Розкажіть, коли вам довелося бути клієнтом. Чи є правила, яких варто дотримуватися всім клієнтам? Які саме?
► Хто на роботі вдягає білий халат?
Так, лікар. Скільки дітей грають у лікарів? Які інструменти використовують під час медичного огляду? Фонендоскоп, термометр, шпатель... Хто їхні пацієнти? Що в них болить? Яке лікування їм призначено?
► Хто на роботі має справу з їжею?
Кухар і кондитер, пекар, а ще продавець або офіціант. Кого з них бачите на картині? Двох кухарів та офіціанта. Чим подібні їхні професії, а чим різняться? Вони працюють у ресторані, обслуговують клієнтів. Але кухар працює в кухні, а офіціант — у залі. Кухар готує, а офіціант приймає замовлення, подає їжу та отримує оплату. Яких умінь потребує кожна з цих професій? Я називатиму якості, а ви відгадуватимете, кому — кухареві чи офіціанту — вони потрібніші: вміння готувати смачну їжу, вміння чемно розмовляти, вміння швидко запам’ятовувати, вміння гарно прикрашати страви. Які знаряддя праці потрібні людям цих професій на роботі?
► Хто створює новий одяг?
Цим займаються кравець та швачка. Яку назву має місце їхньої роботи? Чи бували ви колись в ательє? Яке цікаве приладдя там бачили? Чим користуються дівчатка, які вибрали гру в ательє? Oвейною машиною, нитками, голками, шпильками, сантиметровою стрічкою, праскою.
► Які професії обрали собі діти, які граються на подвір’ї?
Водіїв, інспектора ДАІ. Як гадаєте, це дівчатка чи хлопчики? Обгрунтуйте свою думку. Чому хлопчики частіше люблять гратися з машинами? А які ігри до вподоби дівчаткам?
Ще раз уважно розгляньте картину. До якої групи дітей ви приєдналися б, завітавши на гостину разом із Джмеликом? Чому? Поміркуйте разом, як люди обирають собі професії. Чому одним цікаво те, що іншим видається складним чи нудним?
Діти, до яких завітав Джмелик, дуже хотіли дізнатися про різні професії. Наш любознайко залюбки їм розповів та ще й присвятив цій темі цілий випуск свого журналу, який ви тримаєте зараз у руках. Тож, щасливої мандрівки світом професій, любі читачі!
Головна професія
Всі професії – важливі,
Пам’ятай.
Всі потрібні й особливі,
Пам’ятай.
Чи водій ти, чи учений,–
Не забудь:
Добрий будь з людьми і чемний,
Чесний будь.
Все, що робиш, слід робити
Від душі.
Працювати і любити –
Від душі.
Чи політик ти, чи лікар, –
Не забудь:
Щирим будь з людьми довіку,
Справжній будь!
Сто професій є, дитино,
Та одна
З них – професія ЛЮДИНИ –
Головна!
Олександр Дерманський
Четвер 11 березня
Як різнять професії за знаряддям праці?
ТЕО Виготовити знаряддя праці будь якої професії
Четвер 11 березня
Які професії найбільш популярні в Україні?
Відгадування загадок про професії людей.
Посилання https://www.youtube.com/watch?v=QHyA3KJUXqc
МОВ Робота з дитячою книжкою
Взявшись разом, можна здійснити мрію кожну
Попрощавшись із Пензликом, діти розмірковували, куди мандрувати далі. Поки тривало обговорення, до Джмелика підійшов Данилко, посмикав його за рукав і тихо, але поважно промовив:
— Дякую, Джмелику, що ти стільки цікавого нам показав. Тепер я точно вирішив: робитиму сам, як і ти, журнал! Завтра й почну. От усі здивуються!
— Не поспішай, друже! Журнал неможливо створити самому. Мені допомагають мої друзі: Пензлик, Книжечка та Нотка, — лагідно відповів Джмелик. — Будь-яку справу краще робити гуртом. До речі, саме про це сьогоднішня вистава у моєму Театрі з кишені. Мерщій туди! Зустрічайте незвичайних акторів — ляльок-підколінників!
ХАТИНКА МРІЙ
Ляльки-підколінники: Мрійник, Менеджер, Клоун-аніматор, Брокер, Банкір.
Декорації: килимок, Xатинка Мрій з отвором від підлоги до даху, щоб ляльководи могли заходити всередину.
Хід вистави
На килимок по черзі виходять персонажі.
Мрійник
Усім привіт! Як нині гарно й гоже!
Виблискують в снігу ліси й гаї!
Та я сумний… Бо знаю — сам не зможу
Здійснити мрії чарівні мої.
Менеджер
В біді твоїй я радо допоможу —
Зберу команду сильну! Це я вмію.
Якщо узятись разом, знаю, можна
Здійснити будь-яку чудову мрію.
Мрійник
Я хочу, щоб була Xатинка Мрій —
Простора, затишна, яскрава, світла!
Щоб друзі зустрічалися у ній,
І кожна добра мрія в ній розквітла.
Менеджер
Яка чудова, гарна мрія!
Тебе я добре розумію!
І думаю, що в ту Хатинку
Зайти потрібно на хвилинку
Усім, хто мріяти не вміє,
І тим, хто сумувать воліє,
Хто часто плаче, не всміхається,
Хто не радіє й мало грається…
Клоун-аніматор
Хто не радіє, не грається,
До мене нехай звертається!
Я — добрий клоун-аніматор!
Моя робота — розважати!
Мрійник
Запрошую тебе — даруй розваги дітям.
Неxай радіють й мріють всі на світі!
Середа 10 березня
СЗО ГІО Ким працюють мої батьки?
Перегляд відеороликів «Професії»
(Інтернет ресурси: https://www.youtube.com/watch?v=BmN3nKjsbIQ)
- Чи знаєте ви, ким працюють ваші батьки?
- Нехай розкажуть вам про свою професію.
Бесіда з батьками про особливості їхньої професії.
Середа 10 березня
https://youtu.be/saVNcWwsPP8
ТЕО Складання листівки батькам.
Перегляд мультфільму - Мудрі казки тітоньки Сови - Золоті руки (Уроки тетушки Совы) серия 10
МАО Задача на знаходження невідомого доданка
Робота у підручнику на стор. 92 над задачею 4. Прочитати пояснення розв'язку задачі.
Робота у друкованому зошиті на стор. 22 завд. 5. Скласти задачу за малюнком і схемою.
Вівторок 9 березня
Які бувають професії?
Перегляд відеороликів «Професії»
(Інтернет ресурси: https://www.youtube.com/watch?v=cpILHcL1iTk)
МАО Числа 21 - 40. Попереднє і наступне числа.
Пояснення у підручнику на стор. 92.
Завдання 1 - 2 (усно)
Завдання 3 (письмово)
Робота у друкованому зош. стор. 22
Завд. 1 -3 (письмово)
МОВ Велика буква Є.
Робота у підручнику стор. 48
Прочитай завдання Читалочки
Прочитай текст. Придумай заголовок.
Тиждень "Транспорт" (22- 26 лютого)
Чи впливає транспорт на довкілля
Рухлива гра «Відгадай і покажи».
Вчитель. – Діти, ви йшли сьогодні до школи і помітили, що по дорозі їздить багато машин. А у великих містах їх ще більше. А у цілому світі їх велика кількість і всі вони різні. Пропоную пограти в гру.
Вам потрібно відгадати загадку і показати відгадку. Якщо цей предмет літає – рухи руками – літаємо, плаває – руками пливемо,знаходиться під землею – присідаємо, їздить по землі – кермуємо.
* Сил багато птах цей має: * Ні вівса не їм, ні сіна,
У повітрі він літає Дайте випити бензину,
Возить у собі людей: Всіх я коней обжену,
Татусів, матусь, дітей! Куди хочеш побіжу.
* Полотно, а не доріжка, * Ні сани, ні віз,
Кінь біжить – сороконіжка. А їде без коліс.
* Під землею – дивне місто: * Що за чудо – довгий дім,
Все в огнях, як у намисті. Пасажири є у нім.
В нім будинки не стоять, По маршруту вас везуть
По залізних рейках мчать. І квиточки продають.
* Як сідаєш – він бурчить * Що за диво – бабка?
По дорогах швидко мчить. Цікаві очі, є пропелер, довгий хвіст
Та шолом слід одягати Нас з тобою кличе у політ
І права водійські мати. Це сучасний – ….(вертоліт).
Вчитель. – Ви молодці, дуже уважні діти!
– Як можна назвати ці засоби пересування одним словом?
(Транспорт)
– Перегляньте уривок мультфільму і порахуйте, скільки якого транспорту за способом руху?
https://www.youtube.com/watch?v=utPKk7HeMAE
– На скільки більше наземного транспорту, ніж повітряного, водного?
МОВ Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками.
Робота у друкованих зошитах стор. 40
ПРО
Тема: Урок з інтегрованого курсу «Я досліджую світ» на тему: «Для чого потрібен транспорт?»
Про матеріал: Мета уроку – дати дітям уявлення про види транспорту та його призначення; удосконалювати обчислювальні навички школярів, уміння аналізувати та порівнювати, вилучати зайве; поглибити знання про правила поведінки в громадському транспорті; удосконалювати вміння працювати з технічним конструктором; розвивати увагу, спостережливість; виховувати толерантне ставлення до всіх членів суспільства.
ТЕО Виготовлення світлофора
Четвер 25 лютого
СЗО Безпека на вулиці
Проблема безпеки дорожнього руху виникла із появою колеса та створенням транспортних засобів, які перевозили людей та вантажі. Розкопки міста Помпеї показали, що чотири тисячі років тому вже використовувались правила дорожнього руху: збереглися дорожні знаки та дорожня розмітка. Минав час, збільшувалися швидкості, зростала кількість транспортних засобів і, разом з тим, загострювалася проблема безпеки дорожнього руху.
Зараз у світі щорічно майже 1,3 млн людей гине у дорожніх аваріях – більше 3000 людей на день – і більш, ніж половина цих людей не пересуваються автомобілем. Ще 20-50 млн чоловік у разі аварій зазнають травм.
Дорожньо-транспортний травматизм відноситься до числа трьох найпоширеніших причин загибелі осіб у віці від 5 до 44 років. Життя людини має дуже велику цінність. А безпека на дорозі – це і є, насамперед, безпека життя. Саме це твердження є темою нашого сьогоднішнього уроку.
На дорозі ми пішоходи. Щоб не трапилося біди кожен має додержувати Правил
дорожнього руху.
Запам'ятай Правила дорожнього руху для пішоходів і додержуй їх:
Ходи тротуарами чи пішохідними доріжками.
Там, де їх немає, йди узбіччям дороги, назустріч транспорту. І тільки з дорослими!
На тротуарах і пішохідних доріжках тримайся правої сторони.
Переходь дорогу там, де позначено перехід.
Переходь тоді, коли транспорт дуже далеко або його зовсім немає на дорозі.
Якщо перехід не позначено, то спочатку подивись ліворуч, посередині дороги - праворуч.
Переходити нам слід тільки там, де перехід.
А доріжку пішохідну наче зебру, добре видно.
Ось велике перехрестя, ген за ним до школи вхід,
Пам'ятай: для пішоходів тут чекає перехід.
Три світла є у світлофора
і кожне з них наказ дає.
Червоне світло каже: - Стій!
А жовте : - Ще не можна!
Зелене каже : - їдь мерщій! -
і слухається кожний!
- Є вулиці, де немає світлофорів, пішохідних переходів. Як же тоді перейти вулицю?
- Спочатку подивитись вліво, чи немає машин, дійти до середини, призупинитись ще поглянути вправо і йти далі.
МОВ Написання малої букви ю.
Робота у друкованому зошиті на стор.37
Середа 24 лютого
СЗО ГІО Обережно: дорога!
Машини — наші незамінні помічники: допомагають швидко долати відстані, перевозити вантажі. Але необачному пішоходу вони можуть завдати шкоди. Аби не трапилось біди, треба добре знати правила безпеки на дорозі та дотримуватись їх.
- Прочитайте віршики і розгляньте пари малюнків. Знайдіть ті, які ілюструють небезпечну поведінку, і ті, на яких зображені правильні дії. Як чините ви у подібних ситуаціях?
- Завантажте ці малюнки з цієї веб-сторінки, роздрукуйте і запросіть друзів до гри!
МЕМОРІ
Усі картки розкладають зображеннями донизу. Гравець відкриває за один хід одразу дві картки, і якщо вони складають пару, забирає їх собі. Якщо ні — знову перевертає, і хід переходить до наступного гравця. Виграє той, хто збере найбільше карток.
Біжать між машинами Вова і Настя.
Вони наражають себе на нещастя!
Аліна і Лесик такі молодці —
Крокують по зебрі рука у руці!
- На якій картинці зображені Вова і Настя, а на якій — Аліна і Лесик? Як ви дізналися?
Отримати всі віршики до гри про правила безпеки, весело і з користю провести час зі своїми друзями, взяти участь у безпечних перегонах та пограти у “гарячу картоплю” зможуть читачі друкованої версії журналу “Джміль”.
Можливо, хтось зможе пригадати ще якесь правило безпеки, напише віршик або розвине гру?
Завантажуйте сюжетні картки
для ігор з дітьми
Завантажуйте електронний додаток
“Обережно: дорога!”
Середа 24 лютого
ТЕО Виготовлення макету автомобіля, який не забруднює природи
• Чи хотіли б ви стати винахідниками безпечних автомобілів, які не забруднюють природи?
• Пропоную учням виготовити макет такої машини із картонних коробок, кольорового паперу тощо.
МАО Урок узагальнення і систематизації
Робота по підручнику стор. 88
Завд. 1, 2, 5 (усно)
Завд. 3, 4 (письмово)
Вівторок 23 лютого
Як бути гарним пасажиром?
Правила поведінки в громадському транспорті
1.Заходь у транспорт спокійно.
2.Обов’язково сплати за проїзд.
3.Стій, тримаючись за поручні.
4.Будь чемним, поступайся місцем.
5.Заздалегідь готуйся до виходу.
МОВ Списування друкованого речення
Робота у друкованому зошиті стор. 34
МАО Узагальнення і систематизація
Робота по підручнику стор. 87
Завд. 1, 2, 5 (усно)
Завд. 3, 4 (письмово)
Понеділок 22 лютого
ПРО Які є види транспорту.
- Гра «Бачили – не бачили» - діти повинні підняти дві руки догори, якщо сьогодні бачили якийсь вид транспорту, описаний у серії віршів і присісти тим, які ніколи в житті цього виду транспорту не бачили.
Автобус – справжній трудівник.
За розкладом трудитись звик.
Весь день він не спиняє біг.
Везе людей і в дощ, і в сніг.
Під великими містами
Є тунелі з поїздами.
На зупинку вашу вмить.
Вас метро швидке домчить.
Знає в місті цім таксі
Вулиці й будинки всі
І доправить миттю вас
Будь – коли і повсякчас.
Помічниця людям гарна
На колесах ця лікарня.
І відкриті всі дороги.
Для «швидкої допомоги».
Червона з білим пожежна машина
Поставила бак із водою на спину.
Залізна драбину взяла із собою
І мчить загасити пожежу водою.
Вантажівка кількатонна
Возить вантажні невтомно.
Величезний кузов має,
В нього вантажі складає.
Човен підводний в морській глибині
Ліг, наче диво – рибина, на дні.
Потім свої двигуни увімкнув,
Риб налякав тай удалеч майнув.
Пливе поважно пароплав.
Туди, де він ще не бував.
Морські долає милі,
Перемагає хвилі.
Мчить літак у день погожий,
Він на птаха дуже схожий,
Бо і хвіст, і крила має,
Тільки зерна не дзьобає.
Наче, бабка, вертоліт
Не лишає в небі слід,
Легко у горі кружляє,
Все гуде і не змовкає.
Колеса, руль, педалі й шини –
Нема простішої машини.
Сідай і рухайся вперед.
Не підведе велосипед.
МОВ Написання малої букви ц.
Письмо у зошиті стор. 33
Письмо букви ц, складів ци, це, ці, ця.
Письмо слів цирк, цікаво.
Списування речень рукописних та друкованих.
Тиждень "Мої улюблені книжки" (15 - 19 лютого)
П'ятниця 19 лютого
ГІО Як захистити книги від псування та пошкоджень.
Обкладинка
Закладка
Захист для країв сторінок
Книжкова полиця – дім для книги
Транспорт для книги в обладунках
Ви можете знайти багато цікавих ідей для корисних поробок у статті «Як створити оригінальні закладки для книг власноруч».
МОВ Читання слів, речень, діалогу і тексту з вивченими літерами
Читання у букварі на стор.37
1. Спускайся з гірки, читаючи речення.
2. Прочитай текст "У дядька Василя".
Придумай заголовок.
3. Розглянь малюнок. Що зображено на ньому? Розкажи.
Четвер 18 лютого
ТЕО Створення закладок, які зроблять читання ще цікавішим
10 чудових ідей для того, аби створити неповторну закладку для книжки. Якщо вашій малечі подобається створювати щось власними руками, то цей варіант для вас.
Посилання на новину: https://vseosvita.ua/news/top-10-kreativnih-zakladok-aki-zroblat-citanna-se-cikavisim-2387.html
Четвер 18 лютого
Де живуть книжки?
Робота у букварі на стор.34.
Середа 17 лютого
СЗО ГІО Як продовжити життя книжки.
Пам'ятка для учня
Як берегти книгу
1. Не можна брати книгу брудними руками. Коли сідаєте читати, погляньте на свої руки, чи чисті вони? Подивіться на стіл - чистий він, сухий?
2. Дехто перед тим, як перегорнути сторінку, обов'язково лизне палець. Робити так не слід, бо від цього псуються сторінки, забруднюються аркуші. Брати в руки книгу неприємно і небезпечно.
Отож, потрібно думати не лише про здоров'я книги, але й про своє власне.
3. Перегортати сторінки можна лише за верхній куточок. Якщо перегортати за нижній, то швидко зітруться цифри, які позначають номери сторінок.
4. Класти в книгу олівець чи ручку теж не треба. Від цього псується обкладинка. Краще користуватися закладкою.
5. Носити книги бажано в папці.
6. Дехто з вас читає книгу під час їди. Оце вже зовсім неприпустимо. Обов'язково залишити пляму, зіпсуєте книгу.
Запам'ятайте, будь - ласка:
1. Сидіти потрібно лише прямо, не горбитися, бо виростите сутулими. Це негарно і погано для здоров'я. Лежачи теж не читайте, бо від цього псується зір.
2. Книга повинна бути добре освітленою. Потрібно, щоб світло падало зверху або з лівої сторони. При слабкому освітленні ваші очі швидко втомлюються. Не забувайте, що їм потрібно давати перепочити.
3. Дуже важливо тримати книгу на відстані не менше 30см від очей. Варто відміряти лінійкою 30см і запам'ятати цю відстань. Якщо ви будете стежити за цим, згодом це стане звичкою.
Дотримуючись цих простих правил, ви значно продовжите життя вашому найкращому другові - книзі, і зовсім не нашкодите своєму здоров'ю.
Середа 17 лютого
ТЕО Книжкова майстерня
Поремонтувати книги, які є пошкодженими
МАО Складання за малюнком задачі на знаходження суми та задачі на різницеве порівняння. Побудова відрізка заданої довжини.
Вівторок 16 лютого
Як народилась книжка
Відеоролик про книжки https://www.youtube.com/watch?v=ePwbjJ9D7YI
Перегляд відео «Як книга народжується»
https://www.facebook.com/watch/?v=1554209707927017
МОВ Списування друкованого речення. Побудова речень за поданим початком і малюнками.
Письмо у друкованому зошиті на стор. 27
МАО Обчислення виду 18 - 5.
Робота у друкованому зошиті на стор. 17 завд. 1.
Понеділок 15 лютого
ПРО Чому варто читати книжки?
-Чи може книга бути другом?
-Чим (ким )може бути ще книга?
Джерело знань
Помічник
Мудрість
Користь
Подарунок
Друг
Порадник
Співрозмовник
-Зробіть звуковий аналіз слова КНИГА
«Прочитай прислів’я».
Поміркуйте, чому в народі так говорять.
Книга вчить, як на світі жить.
Книга корисна, коли її читають.
Кому книга розвага, а кому навчання.
Прочитав добру книгу - зустрівся з другом.
Книга нам допомагає, у нещасті утішає.
-Зверніть увагу, перше слово речення пишемо з великої літери, а після останнього ставимо крапку.
- Про що свідчать ці прислів’я?
- Що дає тобі читання книжок? (користь, насолоду, знання, спілкування, розвиток уяви).
- Чому книжка приносить користь?
- Чому книжка приносить радість?
- Чи може книжка приносити радість, навіть якщо вона про сумне? Чому?
- Чому книжка несе знання?
Гра «Павутинка» (Треба поєднати початок висловлення із продовженням.)
Знайомство з «Порадником для читача»
1. Якщо не маєш з ким спілкуватися, відкрий книгу.
2. Якщо ти занудьгував, візьми книгу.
3. Якщо хочеш одержати пораду, відшукай у книзі.
4. Якщо прагнеш знайти друга, подружися з книгою.
5. Якщо мрієш стати справжньою людиною, читай книгу.
6. Якщо хочеш довідатися про щось нове, запитай у книги.
7. Якщо мрієш подорожувати, почни з книги.
МОВ Написання великої букви Ч.
Письмо у зошиті стор. 26
Письмо букви Ч, складів Че, Ча.
Письмо слів Черкаси, Чайки.
Списування речень рукописних та друкованих.
Тиждень "Спорт" (8 - 12 лютого)
П'ятниця 12 лютого
ЧОМУ ОЛІМПІЙСЬКІ ІГРИ — ОСОБЛИВІ ЗМАГАННЯ?
Батьківщиною Олімпійських ігор є Стародавня Греція, а точніше місцевість Олімпія. Олімпійські ігри стали справжніми святами спорту. У них беруть участь кращі спортсмени більшості країн світу. Ігри влаштовували у різних містах. Традицією відкриття Олімпійських ігор уважають запалювання олімпійського вогню, що не гасне, поки тривають Ігри. Девізом Олімпійських ігор стали слова: «Швидше! Вище! Сильніше!».
Символом Олімпіади є п’ять переплетених кілець. П’ять кілець — це символ єдності та дружби п’яти континентів земної кулі. Три верхні кільця розташовані зліва направо у такому порядку: синє, чорне, червоне, а внизу — жовте і зелене. Синє кільце символізує Європу, чорне — Африку, червоне — Америку, жовте — Азію, зелене — Австралію. Це символ єднання в Олімпійському русі всіх п’яти континентів Землі.
П’ять кілець на білому прапорі
Між собою переплелися,
Ніби всі спортсмени світу
Міцно за руки взялися.
— На Олімпіаді є свій прапор — це п’ять переплетених кілець на білому тлі. Біле полотно символізує дружбу всіх людей Землі.
Перегляд мультфільму «Смішарики» (сезон 1, серія 8).
— Назвіть символи Олімпійських ігор. (Прапор, вогонь, талісман.)
— Що символізують олімпійські кільця? (Об’єднання п’яти континентів.)
— Якою є послідовність розташування кілець? (Синє, чорне та червоне — у верхньому ряду, жовте та зелене — в нижньому.)
— Який девіз Олімпійських ігор?
МОВ Звук ч. Мала буква ч. Читання тексту з вивченими літерами
Прочитати і придумати заголовок до тексту на стор. 31
Четвер 11 лютого
СЗО Спорт - це корисно для здоров'я
Потрібно тренуватися і постійно займатися фізкультурою і спортом. Кожен може вибрати той вид спорту, що йому подобається. Які види спорту ви знаєте? Хто із вас займається спортом? Послухайте загадки і відгадайте їх.
Робота у букварі на стор. 30 .
Читання складів, слів.
Тиждень "Світ захоплень" (18 - 22 січня)
П'ятниця 22 січня
ГІО Захоплення комп'ютером
Перегляд мультфільму для визначення користі та шкоди від захоплення комп’ютером
• Подивіться діти мультфільм «Настуня і комп’ютер» (режим доступу: https://goo.gl/EU1vb9)
• Обговоріть з батьками, яку користь принесло дівчинці її захоплення/ Якої шкоди завдало Настуні захоплення комп’ютером?
МОВ Написання речень з вивченими буквами
Письмо у зошиті (стор. 5)
Списування речень з рукописного тексту
Четвер 21 січня
СЗО Безпечні зимові розваги
Подивіться за вікно, яка чудова пора року…Зима – це радість, сніг, забави, санчата, лижі, ковзани…А як цікаво спостерігати за падаючими, різноманітними за формою сніжинками. У цей чудовий, зимовий день, ми повинні згадати з вами всі правила безпечної поведінки взимку, бо ця краса може таїти в собі й небезпеку. Взимку – обережним будь про правила безпеки не забуть!
- Не кидайте сніг у голову та в обличчя.
- Ліпіть сніжки тільки зі снігу, стежте, щоб не попадалися крижинки, палички, скло, камінці тощо.
- Ліпіть сніжки в рукавичках, щоб не обморозити руки.
- Грайте подалі від автомобільних шляхів та вікон будинків.
- Заздалегідь домовтеся про правила гри й обов'язково дотримуйтеся їх.
- Коли обираєте гірку, дивіться, щоб вона не закінчувалася автомобільним шляхом, парканом або водоймою.
- Обирайте плавний, не крутий схил, який виходить на майданчик без дерев, каміння тощо.
- Перевірте, щоб на трасі не було скла, корчів, каміння та інших предметів, які перешкоджають руху, і в разі падіння можуть поранити.
- Не можна довго перебувати на проїжджій частині схилу, а також підніматися по ній.
- Після з'їзду треба зійти з санок, озирнутися і відійти вбік. Здогадалися, чому?
МОВ Написання великої букви Г.
Письмо у зошиті стор. 5
Письмо букви Г , складів Ге, Га, Гу, Го та слів Галинка.
Четвер 21 січня
ПРО Чи завжди захоплення приносить нам користь?
Як відомо, не існує двох однакових людей. У кожного — свої погляди на одне й те саме явище, подію, річ. Комусь подобається картина художника, він може тривалий час стояти, милуватися нею. Інший зовсім байдужий до цієї картини. Хтось із великим задоволенням слухає класичну музику, а хтось надає перевагу сучасній. Одна людина любить переглядати вистави в театрі, а інша — ні. У кожного свої захоплення. Захоплення — це те, чим людина любить займатися. Наприклад, ти захоплюєшся спортом, туризмом, колекціонуванням марок, а твій сусід цілими днями грає в комп’ютерні ігри, потайки від батьків курить цигарки. У вас різні захоплення. Твої заслуговують на схвалення, а сусіда — ні.
Смаки і захоплення людини можуть багато «розповісти» про неї.
— Які захоплення сприяють зміцненню здоров’я, а які, навпаки,— шкодять йому?
|
| мало рухатись |
|
|
| загартовуватися |
|
|
| бути охайним |
|
|
| їсти багато солодкого |
|
| Корисні | одягатись по погоді | Шкідливі |
|
| пізно лягати спати |
|
|
| робити зарядку |
|
|
| захоплюватись комп’ютерними іграми. |
|
— Збереженню та зміцненню здоров’я сприяють спортивні навантаження, танці, гімнастика, загартовування, прогулянки на свіжому повітрі.
- Захоплення цигарками, алкоголем, тривале сидіння перед телевізором і комп’ютером згубно впливають на здоров’я.
— Чим може зашкодити захоплення комп’ютером? телефоном?
отже, не можна дуже захоплюватися комп’ютерними іграми, тому що техніка може зламатися і довгий час спілкування з комп’ютером може нашкодити власному здоров'ю.
Чи можуть зимові розваги бути небезпечними для життя і здоров'я дитини?
Грати в сніжки надзвичайно весело! Але якщо надто захоплюватися, можна постраждати самому або випадково завдати травми товаришеві. Тож усім треба бути уважними й знати правила безпеки.
ТЕО Виготовлення будь якої іграшки своїми руками.
Середа 20 січня
ЗСО ГІО
Як знайти для себе нове захоплення
— У житті кожної людини є захоплення. Люди малюють, співають, збирають марки, годинами просиджують за комп’ютером, розводять рибок або слухають музику, читають або вирощують кактуси. У кожного — своє хобі. Слово «хобі» в перекладі з англійської означає «захоплення». Захоплення не приносить ані грошей, ані слави. Це заняття для душі. Воно зближує людину зі світом природи, науки, мистецтва, зі світом людей, допомагає знайти сенс життя.
— Як же знайти захоплення для душі?
— Пропоную вам подорож у світ захоплень.
Світ захоплень відкриває Країна колекціонерів. Ми вже згадували на минулому уроці про колекціонування . Пригадаємо. Що може колекціонувати людина? (Марки, монети, м’які іграшки, етикетки, значки, моделі машин, літаків, зброю, фантики, книжки, музичні диски.)
— А що дає колекціонування людям? (Людина дізнається про країни, про історію речей, заповнює свій вільний час, спілкується з такими самими колекціонерами.)
— Діти, а серед вас є ті, хто що-небудь колекціонує? (Діти виходять до дошки, розповідають.)
— Попереду нова країна — Країна любителів природи. У ній мешкають люди, які люблять піклуватися про рослин і тварин. У них особливе захоплення, тому що вони мають справу із живими істотами. Усе живе вимагає особливої уваги і турботи, як маленькі діти. (Рибки, розведення кімнатних рослин, квітникарство.)
— У кого вдома є акваріум? Хто займається рибками?
— Хто вигулює свого улюбленця?
— Запрошую вас до Країни музики. Усіх, хто любить співати, танцювати, вигадувати і просто слухати музику, просимо розповісти про своє захоплення. (Танцювальний гурток, музична школа.)
—Просто перед нами — Країна спорту. Це країна спритних, сміливих, сильних. Запрошую до дошки тих, хто захоплюється спортом.
— На нас чекає ще одна зупинка — Країна вмілих ручок. У ній мешкають ті, хто обожнюють шити, в’язати, що-небудь майструвати. Шановні умільці, розкажіть про своє захоплення! (В’язання, малювання, моделювання літаків та ін.)
— Для того щоб знайти своє захоплення,варто спробувати багато різних занять : придбати першу марку, написати перший рядочок, накинути петельку на спицю, зробити перший мазок пензликом. Прагніть зрозуміти, чим би вам хотілося займатися, терпляче прислухайтеся до себе.
Середа 20 січня
МАО Обчислення значень виразів.Задачі.
Скажіть, будь ласка, навіщо людині працювати?
Чому?
Гра "День – Ніч"
2. Запис задачі в зошит
ТЕО Створення з кольорового паперу орнаментів геометричних форм у квадраті.
Самостійна практична робота учнів
Вівторок 19 січня
МАО Обчислення значень виразів
Робота у підручнику стор. 68 завдання 5
МОВ Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними.
Письмо у зошиті стор. 3
Письмо вивчених букв.
Списування рукописних слів.
санки ковзани
Доповнити і записати речення
Понеділок 18 січня
ПРО Що мені подобається? Що я люблю?
Ось і настав ще один новий тиждень вашого навчання в школі і тема цього тижня: «Світ захоплень». Сьогодні ми з вами дізнаємося яке захоплення має кожен з вас.
- У світі навколо нас багато всього цікавого та захопливого. Кожен може знайти собі щось до душі. Захоплення людини – це те, що вона робить не тому, що потрібно, а тому, що їй подобається.
Кожна людина має захоплення. Одні люблять співати, інші – танцювати. Хтось захоплюється малюванням, хтось цікавиться музикою, спортом. Людина, яка має захоплення, цікава. Із нею ніколи не буває нудно.
Що таке захоплення, або хобі? Як ви розумієте значення цього слова?
А чим захоплюєтесь ви, що вам подобається, чим цікавитеся?
- Які захоплення найпопулярніші серед учнів нашого класу?
- Скільки учнів нашого класу люблять грати у футбол?
- Скільки дівчат люблять грати у футбол?
- Наскільки більше дівчат в нашому класі люблять малювати, ніж грати у
футбол? …..
Вправа «мікрофон»
- Найбільше мені подобається…
- Я хотів(ла) би бути…
- Я почуваюся щасливою, коли…
- Я сумую тоді, коли…
- Я мрію про….
МОВ Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними.
Письмо у зошиті стор. 1 - 2
Письмо вивчених букв.
Списування друкованого словосполучення.
Списування рукописних слів.
Тиждень "Техніка, яка допомагає" (2 - 6 листопада)
ПОНЕДІЛОК
ПРО Що таке техніка?
- От загадка, то загадка:
Де поїду — стане гладко.
Тільки пальцем не торкай,
Обпечешся, так і знай!
Щоб зручніше було тобі —
Маю ручку на собі. (Праска.)
- В нас на кухні — білий кіт.
Він прив’язаний за дріт.
День і нічку муркотить,
В животі мороз сидить. (Холодильник.)
- Товстопуза біла пані
Крутить одяг в барабані. (Пральна машинка.)
- Запам’ятав науку —
Збирать-ковтать пилюку. (Пилосмок.)
- Сушить він волосся всім
Теплим вітерцем своїм. (Фен.)
- Пилосмок —
- Холодильник —
- Пральна машинка —
- Газова піч —
- Гра «Що зручніше?»
- Віник / пилосмок
- Піч / газова плита
- Телефон / смартфон
- Друкарська машинка / принтер
- Дошка для прання / пральна машина
МОВ Написання великої букви І.
Письмо у зошиті стор. 28 (1 - 3 рядочки)
ВІВТОРОК
Сучасні види техніки. Якими були їх попередники?
Гра «Що зручніше?»
- Віник / пилосмок
- Піч / газова плита
- Телефон / смартфон
- Друкарська машинка / принтер
- Дошка для прання / пральна машина
МОВ Написання з'єднань букви І з вивченими буквами
Письмо у зошиті стор. 28 (4 - 6 рядочки)
МАО
Робота у зошиті (стор. 27)
Написати за зразком 10 та 5.
Зафарбувати пазли, у яких записано склад числа 10 .
СЕРЕДА
1 урок
Як техніка допомагає в побуті, і якою вона буде в майбутньому
Гра “Чим ми схожі»
Підведіть руку ті учні, хто вміє користуватися пилососом
-В кого вдома сьогодні вранці вмикали електрочайник?
-А хто вживав їжу, розігріту у мікрохвильовій печі?
-В чиїй родині сьогодні скотисталися кавоваркою?
-А в кого сьогодні вже відкривався холодильник?
Зробіть висновок! Чи всім нам потрібна удома техніка, що допомагає?
Як можна разом(одним словом) назвати всю згадану техніку?-побутова техніка
Визначення настрою учнів
- Який у вас сьогодні настрій?
Робота із загадками. Діалог про побутову техніку
Нам показує вікно
Спорт, новини і кіно(телевізор)
-Про що можна дізнатись, переглядаючи телепередачі?
Товстопуза біла пані
Крутить одяг в барабані
(пральна машинка)
-Для чого потрібно прати одяг?
Човник із гарячим дном
Гарно прасує полотно. [Праска]
— Для чого ми використовуємо праску? (Прасуємо білизну)
Навіщо прасувати білизну? (Для того, щоб вона була охайною і чистою, адже висока температура знищує шкідливі мікроби)
Суп, морозиво, ковбаси,
Сало, м'ясо, яйця, кваси
Все в животику ховає
І свіженьким зберігає. [Холодильник]
-Що допомагає зберігати продукти в холодильнику свіжими?(Холод)
Сміття все він підбирає,
І пилинки позбирає,
Нам надійний помічник
Працьовитий робітник. [Пилосос]
-Чому так називається цей прилад?
Яка техніка майбутнього?
Сам - металевий,
Мозок – електричний. (Робот)
Робот – це рукотворна річ, складна техніка. Яка допомагає людині. Наука. Яка займається роботами – робототехніка.
Яка роль роботів в житті людини. Як роботи допомагатимуть в майбутньому
Робот поливає квіти, грає на муз.інструментах, на службі у військових, грає в шахи, грає у футбол, чистить килими, готує їжу, миє скло, робот-хірург допомагає робити складні операції.Робот-офіціант пропонує свої послуги в їдальні, розносить замовлену їжу.
ТЕО Практична робота. Виготовлення робота з пластиліну, конструктора або геометричних фігур
5 урок
СЗО Безпека
Бесіда про правила безпечного користування побутовою технікою
— Побутові прилади — помічники людей. Вони полегшують і пришвидшують виконання багатьох справ. Але іноді пі прилади можуть бути небезпечними для людей. Як ви вважаєте, коли? (Якщо не знаєш, як користуватися цим приладом; якщо прилад несправний.)
— Які ознаки попереджають нас про несправність приладу? (Перебої в роботі, іскри, неприємний запах, дим тощо)
Поради Гвинтика і Шпунтика
— Для того щоб уникнути небезпеки під час користування предметами побутової техніки, запам’ятайте і виконуйте поради двох відомих механіків — Гвинтика і Шпунтика.
•Не користуватися несправними предметами побутової техніки.
•Не залишай без нагляду предмети побутової техніки, які працюють.
•У разі виникнення будь-якої проблеми — негайно повідом про це дорослих.
•Перед початком роботи ознайомся з інструкцією щодо користування цим побутовим приладом (розпитай батьків).
•Не слід тривалий час тримати ввімкненими електроприлади.
•Не намагайся самостійно ремонтувати предмети побутової техніки; звернися до майстерні.
ГІО Збереження електроенергії
- Які ви знаєте правила безпечного використання побутової техніки?
- Чи дотримуєтесь ви їх?
- Чому необхідно вимикати електроприлади, виходячи з дому?
- Як ви будете діяти, якщо почуєте запах, побачите дим у своєму помешканні?
- Назвіть універсальний номер телефону, за яким ви будете телефонувати в разі небезпеки.
- Чи знаєте ви, що багато наших приладів живиться електроенергією? Назвіть їх. Як їх розпізнати?
- Чому треба ощадно використовувати електроенергію?
- Як можна ощадно використовувати електроенергію, яка живить нашу техніку?
Перегляньте мультфільм «Уроки обережності. Побутові прилади»
Гра «Вірю/не вірю».
- Я буду говорити фрази, які стосуються теми тижня, а ви, якщо згодні, плескайте в долоні, якщо не згодні- тупотіть ніжками.
- Пилососом чистять килими
- Комп’ютер – предмет неживої природи
- Відро та віник - це техніка
-Холодильник призначений для зберігання продуктів
- Пральна машина пере одяг
- Автомобілем кермує шофер
- Літаком керує моряк
- Комп’ютер – це техніка
- Феном сушать й укладають волосся
- Електрочайник охолоджує воду
- Телевізор – це рукотворна річ
- Телефон служить для зв’язку й спілкування
- Ноутбук – це техніка
- Техніка допомагає людям
ЧЕТВЕР
1 урок
Як "потоваришувати" з технікою
- Демонструю новини, кіно, мультфільми. (Телевізор.)
- Зберігаю продукти. (Холодильник.)
- Прибираю в кімнаті. (Пилосмок.)
- Допомагаю розмовляти на відстані. (Телефон.)
- Готую обід. (Мікрохвильова піч.)
- Доглядаю за одягом. (Праска.)
- холо..ильник
- теле..ізор
- ..елефон
- мік..ер
- ф..н
- п..аска
Робота з заготовками
Завдання:
1. Назвіть геометричні фігури, що лежать на столі.
2. Порахуйте, скільки окремо трикутників, кругів, чотирикутників.
3. Яких фігур найбільше будете використовувати? Чому?
4. Для чого використаєте фігури найбільшого розміру?
5.Якого кольору фігури будуть переважати у вашій роботі?
5 урок
МОВ Велика буква Е. Складання речень за малюнками.
Опрацювання стор. букваря 52
СЗО
- Заборонено працювати з електроприладом вологими руками.
- Заборонено виконувати будь-які ремонтні роботи самостійно.
- Якщо в квартирі спалахнуло полум’я, або відчутно запах диму, горілої ізоляції, потрібно негайно повідомити про це дорослим.
- Якщо вдома нікого немає, негайно телефонуйте за номером 101, а потім кличте на допомогу сусідів.
- Ніколи не гасіть електроприлади водою.
https://deponms.carpathia.gov.ua/news/vesna-25-tizhden-nush-dodatkovi-materiali-ta-rekomendatsiyi2
Тиждень " Професії"
Понеділок Тема - які бувають професії ПРО "Вплив людини на довкілля" МОВ " Інсценізація віршів" МАО числа 31-40
Вівторок Тема - ким працюють мої батьки МОВ Велика буква у іменах і прізвищах МАО Розвязування повсякденних проблем
математичного змісту
Середа Тема - Як різнять професії за знаряддям праці , спецодягом СЗО "Співпраця у грі" ГІО "Про що я мрію"
Четвер Тема - Які професії найбільш популярні в Україні ПРО "Охорона прмроди" СЗО ""Навчальні і життєві ситуації"
П'ятниця Тема - Ким стати Яку професію обрати ГІО "Коло спілкування про мрії дітей
19.03. 2020
Опрацювати з дітьми що таке праця і що таке професія (це назва певного виду праці, що вимагає спеціальної підготовки)
Відгадування загадки, одну з них вивчити напамять. Щоб по світу мандрувати, не виходжу я із хати,
не сідаю у автобус. А беру у руки.......... та інші.
Записування слів у зошит та поділ їх на склади:програміст,маркетолог,менеджер.
Розв'язати задачу (зошит Я досліджую світ с.36)
30.03.2020р
Дізнатися про мрію дітей " Ким хочу бути"
Відеозагадки ( запропонувати намалювати професії , які найбільше подобаються )
Перегляд мультфільму фіксики - інструменти
Обговорення версії "Чи бувають професії тільки для чоловіківі жінок"
Навчаємось без примусу
Тиждень "Час"
Опрацьовуємо теми- "Чим вимірюємо час", "Якими бувають годинники", "Навіщо нам потрібно бути пуктуальними", "Як керувати часом", "Що таке календар" МОВ "списування друкованого речення", " Побудова речень за поданим початком і малюнками" МАО "Числа 41-90. Утворення чисел, запис чисел, читання чисел" СЗО "Планування вихідного дня, що таке карантин", ПРО"Спостереження за сезонними змінами у природі" ГІО "Пунктуальність"
Протягом тижня опрацювати у зошиті Я досліджую світ с.37,38,39
ОБговорити з дітьми тему "Обов'язки в сім'ї, родині" Знайти відповідь на питання: Чому важливо піклуватися одне про одного в сім'ї, родині, державі (с. підручника 54-55 )
Створіть аплікацію песика за власним задумом ( вам понадобляться- шматок тканини з малюнками, картонний шаблон - кружечок, аркуш картону для основи, простий олівець
Засвоїти правила до теми "Навщо бути пунктуальними"
-вчити цінувати час, формувати пунктуальність;
-спонукати організовувати власну діяльність упродовж дня за попередньо складеним планом;
-вчити висловлювати власну думку;
-не залишайте дитину сам на сам із телевізором і планшетом.
Батькам на замітку
Теми для обговорення:
Планування режиму дня дитини під час карантину
Спостереження за сезонними змінами у природі
Привчаємо до самостійності
Як керувати часом. скільки часу дитина навчається, чергування навчання з відпочинком. активний і пасивний відпочинок
Опрацювати у зошиті сторінки 42-43
⏰ Котра година? Вчимо час разом з ґавою. Час українською для дітей
Ми постараємось , нам цікаво
навчаємось граючись ( наприклад: дитина називає слово, мама складає з цим словом речення. тато будує зв'язну
розповідь - лелеки - до нас прилетіли лелеки- Наступила весна. Пригріло тепле сонечко . До нас прилетіли лелеки. Вони
лагодять гнізда...
до теми " Краса весни" опанувати розміщення зобрахення на горизонтальному і вертикальному аркуші Виконати
Малюнок: овочі і фрукти в теплих кольорах.
Працюємо з позитивом і хорошим настроєм
Тиждень" Весняна мозаїка"
Теми тижня:
-Як приходить весна?
-Що роблять тварини навесні?
-Як прокидаються рослини?
-Як пташки знаходять дорогу додому та будують гнізда?
-Як треба поводитися серед природи навесні?
Баткам на допомогу
https://vseosvita.ua/library/lepbuk-do-uroku-prirodoznavstva-vesna-208505.html
https://vseosvita.ua/library/vesna-prijsla-radist-prinesla-tematicni-rozmalovki-212076.html
https://vseosvita.ua/library/25-tizden-nus-vesna-119222.html
Опрацьовуємо с.46 у зошиті Я лосліджую світ ( с.44-45 пропускаємо)
Цікаво знати як прокидаються рослини навесні ?
Презентація містить додатковий матеріал про пробудження рослин навесні , у зошиті я досліджую світ опрацьовуємо с.47
https://vseosvita.ua/library/tizden-vesna-tema-ak-prokidautsa-roslini-117254.html
Що роблять тварини навесні?
Опрацьовуємо у зошиті я досліджую світ матеріал на с.47
https://naurok.com.ua/rozrobka-25-tizhnya-integrovanogo-kursu-ya-doslidzhuyu-svit-u-1-klasi-na-temu-vesna-17109.html
Як пташки знаходять дорогу додому та будують гнізда
Опрацьовуємо у зошиті я досліджую світ с.48
https://vseosvita.ua/library/tizden-vesna-tema-ak-ptaski-znahodat-dorogu-dodomu-118401.html
Як треба поводитися серед природи навесні
Переглянувши презентацію і згадавши набуті знання працюємо у зошиті Я досліджую
світ с.49
Тиждень Весняні свята. Великдень
Як приходить весна
Які традиції святкування Великодня в Україні
Які традиції Великодня у моїй родині
https://naurok.com.ua/prezentaciya-tradici-pov-yazani-z-velikodnem-108700.html
Про що розповідає писанка
Що кладемо у великодній кошик
http://www.supercoloring.com/ua/rozmalovky/pysanka-0
Зошит с.44-45
Тиждень Навіщо треба їсти
- Навіщо ми їмо Повідомлення теми і завдань уроку.
У дивну країну мандрівку почнемо.
Дізнаємось з вами навіщо їмо.
Як правильно їсти, щоб здоров’я було.
- Сьогодні ми з вами відправимося в подорож до незвичайної країни – країни Правильного харчування. Всі мешканці цієї країни здорові та енергійні, бо дотримуються правил здорового харчування. А допомагати нам будуть Смачнуля і Питайлик. Вони зроблять нашу подорож цікавою і корисною.
Вступна бесіда.
- А хто з вас здогадався чому країна Правильного харчування так називається?
- Чим незвичайна ця країна? (Відповіді учнів)
Вчитель.
- Мешканці цієї країни не їдять будь- що. Вони добре знають, яка їжа приносить користь, а яка може зашкодити організму. Скільки треба їсти і як. Подорожуючи ви навчитеся правильно харчуватися.
- Які продукти харчування вам подобаються?
- Чи завжди вони корисні? Чому?
2. Гра „Вибери корисні продукти”
( морозиво, сухарики, яблуко, газована вода, сир, горіхи,
чіпси, йогурт)
3. Проблемне запитання.
- Для чого ми їмо?
- Клітини нашого організму постійно руйнуються і відновлюються. Звичайно для оновлення клітин потрібен будівельний матеріал. Все це забезпечує їжа.
Щоб бути здоровим, потрібно знати правила харчування.
Смачнуля пропонує з ними ознайомитися.
4.Пам`ятка
- Їсти потрібно 4 рази на день в один і той самий час.
- Їжа повинна бути різноманітною.
- Корисно їсти молочні продукти, м`ясо, рибу, багато овочів і фруктів.
- Їсти потрібно правильно, добре пережовуючи.
- Під час їжі не можна відволікатися.
- Не можна переїдати.
5.Робота в зошиті.
- Чим був зайнятий Питайлик?
- Що не так він зробив?
- Чому їжа не принесла йому користі?
6. Інтерв`ю Питайлика.
- Скільки разів на день ви їсте?
- Яка ваша улюблена страва?
7.Фізкультхвилинка
1.Інтерактивна вправа „Набери побільше фішок”
- На парті кружечки двох кольорів: зелені і червоні. Зелені кружечки ви будете відкладати, якщо ви дотримуєтесь правил харчування, а червоні – якщо ні.
- Пішов до школи , але забув поснідати.
- Помив яблуко, а потім з`їв.
- Замість обіду, з`їв бутерброд і запив газованою водою.
- На обід їв борщ, рибу з гарніром, компот.
- Після обіду відпочив.
- На вечерю вирішив з`їсти кілька бутербродів.
2. Робота в зошиті.
Малювання найкориснішого продукту.
- Чому ти вважаєш найкориснішим....?
-Як визначити корисну та шкідливу їжу
Опрацьовуємо сторінки у зошиті Я досліджую світ сторінки 60-61
Скоромовки про їжу та харчування
Черепаха чаплю ввечері
Пригощала чаєм з печивом.
****
Горох у городі виріс небувалий
Горобці город пограбували.
****
Миші в шафі шаруділи
Шість шарфів шерстяних з`їли.
****
Ведмедику-ледащо,
Вліз на пасіку нащо?
Буду джмеликом дзизчати,
Буду меду куштувати.
- Де живуть вітаміни https://vseosvita.ua/library/prezentacia-dla-cogo-mi-imo-106516.html
- Які традиційні страви українців https://vseosvita.ua/library/prezentacia-dla-cogo-mi-imo-106516.html
- Як поводитися за столом під час споживання їжі
«Культура поведінки за столом».
Мета
• Продовжувати навчання дітей правилам хорошого тону під час їжі;
• Продовжити формувати навички поведінки за столом;
• Закріпити правила поведінки в їдальні.
Задачі
• Закріпити уявлення дітей про правила поводження за столом;
• Розширити знання учнів про необхідність дотримання цих правил;
• Виховувати у школярів навики культури поведінки під час прийому їжі.
Хід уроку
Вступ
Діти, мабуть кожному з вас відомо, що правила поведінки за столом – це одна із частин, якої повинна дотримуватись вихована та культурна людина. Цих правил потрібно дотримуватися та поважати оточуючих.
Адже від того, як ви себе поводите за столом, можна судити про ваше виховання в цілому. І щоб не потрапляти в незручну ситуацію перед оточуючими, потрібно знати правила етикету поводження за столом під час їжі.
Існують певні правила поводження за столом, які потрібно знати, і їх дотримуватися. Необхідність таких правил виникла з поваги до тих, з ким ти сидиш за одним столом, чи до людей, які вас запросили в гості.
Чого не можна робити за столом
• Не починайте їсти, поки всі присутні не одержали їжу і не сіли за стіл;
• Не вставайте з-за столу до того, поки прийом їжі не закінчили і всі інші;
• Некультурно розмовляти з набитим ротом;
• Не можна ставити лікті на стіл;
• Не качайтеся на стільці за столом;
• Категорично забороняється розмахувати руками, тримаючи прибори та направляти їх на сусідів, які сидять поруч;
• Не пережовуйте їжу з відкритим ротом;
• Не відкушуйте одразу великий шматок їжі.
Правила, яких потрібно дотримуватися під час прийому їжі
• Перед тим, як почати їсти, покладіть серветку собі на коліна;
• Першими за обідній стіл потрібно пропустити дівчат;
• Сидіти за столом потрібно правильно: спина рівна, ноги на підлозі;
• Не розмовляйте під час їжі з повним ротом;
• Лікті не повинні перебувати на столі;
• Щоб запобігти проливанню напоїв, скляні стакани або ємності потрібно тримати обома руками;
• Якщо їжа гаряча, то дочекайтеся поки вона трохи охолоне;
• Під час розмішування цукру не дзвенить ложками, а робить це тихо;
• Передавати хліб або якусь страву потрібно зліва на право;
• Кашляти та чихати потрібно відвернувшись від столу та прикривши рота серветкою;
• Користуйтесь серветкою, витираючи рот чи руки;
• Вставати із-за стола потрібно справа від стільця.
• Прибирай за собою брудний посуд;
• По закінченню їжі подякуйте тим, хто вас нагодував;
Завдання
• Що потрібно обов’язково зробити, перш ніж сісти за стіл?
• Чому не можна класти лікті на стіл?
• В якій руці потрібно тримати виделку, а в якій ніж?
• Як потрібно передавати столові прибори?
• Як ви думаєте, навіщо знати правила поводження за столом?
• Куди потрібно покласти столові прибори, якщо ви закінчили прийом їжі?
• Як би ви вчинили, якщо у вас випадково впала ложка на підлогу?
Шановні батьки! Зверніть увагу на те , що маленькі здобувачі освіти не повинні виконувати домашніх завдань. Весь матеріал , який викладається на сторінки з того чи іншого предмету є орієнтовним для засвоєння теми. Дітки не повинні виконувати всі завдання . Головне, щоб зрозуміли тему. Багато грайтеся у школу, головне не наказуйте, дайте можливість дитині утвердитися і мати власну думку. Успіхів вам у нелегкій спаві.
Теми для обговорення
Світ рослин і тварин Веселка
- Чи є рослини живими? - Хто такі тварини? - Які є явища природи?
-Що спільного між усіма рослинами? - Як розрізняють тварин? - Як з'являється веселка?
- Які рослини називаються культурними? - Як живуть свійські тварини? -Чому веселка різнокольорова?
- Як виростити нову рослину? - Як живуть дикі тварини ? Чи бачили ви веселку?
- Чому людина не може жити без рослин? - Чому треба берегти тварин? Чи є твори про веселку?
Велика кількість підтем і запитань нехай не лякають вас, батьки. Живучи в сільській місцевості, маючи власне господарство у нас є перевага : з рослинами, тваринами і тими чи іншими явищами природи ми стикаємось повсякчас. Протягом тижня опрацьовуємо у зошиті с.50, 51, 52, 53.
https://www.youtube.com/watch?v=GJkEr5f5u1o https://www.youtube.com/watch?v=NCFhxyUuUw4
https://www.youtube.com/watch?v=M5xjXXC0lS0 https://www.youtube.com/watch?v=xnd7plFco9c
https://www.youtube.com/watch?v=ybDsGYrkcf0 https://vseosvita.ua/library/prezentacia-do-tematicnogo-tizna-veselka-1-klas-nus-126909.html
Цей обсяг завдань розрахований на 2 тижні
https://vseosvita.ua/library/tizden-veselka-veselkovi-virobi-svoimi-rukami-128038.html
Ця презентація допоможе дитині вибрати цікаву аплікацію для роботи
Які зміни в природі відбуваються з настанням тепла?
- Високо світить сонце ( жовтий колір);
- Тане сніг(голубий колір);
- З’являються проліски (синій колір);
- Пробивається травичка(зелений колір);
- Дзижчать комахи (оранжевий колір);
- Розпускаються бруньки дерев (червоний колір).
Діти вчаться: формулювати висловлювання, які реалізують зміст думки; уявляти та ділитися власним досвідом із життя.
-
Записати з пам’яті загадку про веселку.
Що за коромисло
Після дощику повисло?
На даному етапі навчальної діяльності запропонувати завдання( вправу): «Шість цеглинок – шість слів».
Учитель ставить завдання: за кольором цеглинки записати з пам’яті загадку.
- Що – червоний колір цеглинки;
- за – жовтий колір;
- коромисло – синій колір;
- після – оранжевий колір;
- дощику – голубий колір;
- повисло – зелений колір.
Діти вчаться: запам’ятовувати, співставляти, відтворювати.
-
Робота в групах.Група - це дитина , мама, тато, бабуся, дідусь.
На даному етапі навчальної діяльності пропонується кожній групі учнів наступне завдання(вправа):
«Збери розсипані букви».
Вчитель демонструє слова, пов’язані із природним явищем «веселка».
Липень, краплі, ставок, болото, очерет.
| ь п Л и е н | л К а п і р | С а в к т о | о л т о Б о | р е т ч О е |
-
Запропонувати дітям скласти із «Шести цеглинок» кожне слово.
| л | к | с | б | о |
| и | р | т | о | ч |
| п | а | а | л | е |
| е | п | в | о | р |
| н | л | о | т | е |
| ь | і | к | о | т |
Діти вчаться: працювати у групах, прислухатися до думки товариша, запам’ятовувати та відтворювати побачене, збагачувати словниковий запас слів.
Ця вправа допоможе дітям закріпити кольори, письмо по пам'яті, збагапить запас слів.
Граємось і навчаємось
Тиждень Моя родина
1. Хто є в моїй сім'ї ?
2.Моє родинне дерево
3. Хто і за що відповідає в моїй родині ?
4. Як сім'ї проводять вихідні дні ? Сім'я на карантині
5. Коли святкують День Матері в Україні ?
Родина – це не просто слово. Це уособлення любові, радості, турботи і різних емоцій, які супроводжують нас протягом усього життя. Для того, щоб першачки краще розібралися з поняттями «сім’я» та «родина», розширили свої знання про родинні відносини та сформували правила поведінки ми разом їм допоможемо в цьому.
Приказки про родину
Попросіть дітей пригадати, що таке приказки та навіщо нам варто їх знати. Якщо хтось із учнів має улюблений повчальний вираз, то нехай озвучить його . Після цього прочитайте дітям приказки про родину:
- Батька з матір’ю поважати – горя не знати.
- Братська любов міцніша за кам’яну стіну.
- У сім’ї і каша густіша.
- Вся сім’я разом, так і душа на місці.
- Дерево тримається корінням, а людина сім’єю.
- Дім зігріває не піч, а любов і згода.
- За загальним столом їжа смачніша.
- Сімейний горщик завжди кипить.
- Материн гнів, як весняний сніг: рясно випаде, та скоро розтане.
- Які мамка й татко, таке й дитятко.
- Яблучко від яблуні недалеко відкотиться.
- Син мій, а розум у нього свій.
Запитайте в дітей, яка приказка сподобалася їм найбільше. Нехай вони спробують пояснити, яка ідея об’єднує всі ці фрази. Крім того, кожна дитина може обрати один вираз, уявити його сюжет та зобразити на малюнку. Учні можуть зображувати будь-які ідеї.
Вправа «Відпочиваємо в сімейному колі»
Запропонуйте першачкам скласти й записати коротеньку розповідь (до 6 речень) про те, як вони полюбляють відпочивати разом із родиною. Діти повинні сказати, з ким із рідних та де вони проводять час, у які ігри грають та якою їжею смакують. Крім того, учні можуть указати, кого б іще вони хотіли бачити під час такого відпочинку.
Бесіда «Дружна родина»
Поясніть дітям, що мир та порозуміння в родині є запорукою щасливого життя. Усі її члени мають бути рівноправними, поважати один одного та прислухатися до порад своїх рідних. Також запитайте дітей, що таке сімейні обов’язки, та які завдання має виконувати кожен із членів родини.
Крім того, варто більш детально обговорити правила доброзичливих стосунків у родині. Для цього запропонуйте школярам твердження, які вони мають проаналізувати й оцінити словами «так» чи «ні». Діти мають назвати правильну відповідь, аргументувавши свій вибір. Насамкінець можна створити «Пам’ятку дружньої родини».
Перелік тверджень:
- Мама повинна прокидатися раніше за всіх і готувати сніданок (Ні, батькам варто допомагати одне одному, виконуючи такі обов’язки по черзі).
- Обирати телепрограми для перегляду може лише тато (Ні, інтереси кожного члена родини однаково важливі).
- Тато і мама мають спільно піклуватися про родину і допомагати одне одному (Так).
- Діти не мають допомагати батькам, а лише гратися і їсти солодощі (Ні, допомога батькам – це не просто обов’язок, а й можливість зробити їхнє життя простішим і подякувати за турботу).
- Дідусь та бабуся старші, тож їхня думка важливіша за слова батьків (Ні, важливість порад не визначається віком родичів).
- Члени родини мають не сваритися, а допомагати одне одному (Так).
- Діти мають навчатися, бо це потрібно їхнім батькам та іншим родичам (Ні, це потрібно насамперед самим дітям).
- Усі члени родини мають зустрічатися лише на свята (Ні, це варто робити якомога частіше)
- Усі члени сім’ї мають намагатися щиро любити й поважати своїх родичів (Так).
Вправа «Рахуємо звірят»
Розкажіть дітям, що у тварин теж є сім’ї. І більшість із них існують за принципами порозуміння і взаємодопомоги. Після цього попросіть учнів уважно подивитися на зображення і порахувати:
- Скільки листочків зображено на малюнку?
- Скільки там тварин і рослин (разом і окремо), не враховуючи траву?
- Які родини тварин зображені на малюнку та скільки членів у кожній із них?
- Скільки яблук та грибів не вистачає, щоб кожна з тварин поснідала (кожному з них вистачить по одному предмету, а отруйні гриби їсти заборонено)?
Також можна запропонувати дітям описати ситуацію, яка зображена на малюнку, а потім вказати назви тварин на ньому.
https://www.youtube.com/watch?v=1VJYEfUpjjw
Наближаємось до завершення навчального року
Тиждень " Ми - українці , ми - європейці"
https://www.youtube.com/watch?v=iv_CDUcgO7o
1. Українці - хто ми ?
2. Коли відзначається День Європи?
3. Що таке "Європейський союз" ?
4. Що ти розкажеш друзям з Європи про Україну ?
5. Що закодовано в українській вишиванці ?
І. Інформаційний блок
Європа – частина найбільшого материка Землі – Євразії.
У Європі налічується 50 незалежних держав.
Україна – одна з найбільших держав Європи.
Площа України – 603,7 тисяч квадратних кілометрів.
Населення – 45 мільйонів чоловік (дані 2016 року).
Україна межує з сімома країнами світу: Польщею, Словаччиною, Угорщиною, Румунією, Молдовою, Росією, Білоруссю. Географічний центр Європи знаходиться на території України у селі Ділове Рахівського району Закарпатської області.
11 травня 2017 року Рада ЄС офіційно затвердила надання Україні безвізового режиму з Європейським Союзом.
Країни Європейського Союзу спільно приймають закони, розробляють правила для поліпшення життя європейців.
У Євросоюзу є свій прапор і своя грошова одиниця (валюта) – євро.
9 травня у країнах Євросоюзу відзначають День Європи. Цього дня європейці вшановують спільні цінності, спільну історію та, що найголовніше, планують спільне майбутнє.
Державні мови Європейського Союзу. Відповідно до постанови Ради ЄС (15 квітня 1958 року) мови країн-членів є офіційними мовами Співтовариства. Оскільки кілька держав-членів мають спільну офіційну мову, то загалом у Євросоюзі 21 офіційна мова: чеська, датська, голландська, англійська, естонська, фінська, французька, німецька, грецька, угорська, італійська, португальська, іспанська, шведська, ірландська (з 1 січня 2007, але з обмеженням), латвійська, литовська, мальтійська, польська, словацька, словенська. 11
Прапор ЄС. Історія створення прапору починається з 1955 року. Після активних обговорень прийнято варіант прапора – коло з 12 золотих зірок на синьому тлі. Число зірок не означає кількість країн-членів ЄС. 12 – абсолютна досконалість, символічне число, яке поважають більшість народів. 12 – це кількість місяців у році, цифр на циферблаті годинника тощо. Коло – символ єдності, об’єднання народів Європи. Зірки – символ довершеності, повноти та єдності. Не зважаючи на розширення ЄС, прапор залишається незмінним. У 1983 році його затвердив Європейський Парламент. Усі держави ЄС використовують його з 1986 року.
Європейський гімн (схвалено в 1985 році): «An die Freude» (Ода радості). Гімн Європейського союзу та Ради Європи являє собою тему фіналу Дев’ятої симфонії Людвиґа ван Бетховена, покладеної на вірші «Оди до радості» Фрідріха фон Шиллера. У гімні прославляються братерські стосунки між людьми, утверджуються спільні цінності та єднання європейських народів. Гімн виражає ідеали свободи, миру та солідарності, на яких тримається Європа.
Девіз Європейського Союзу. In varietate concordia (Єдність у різноманітті).
Столиця місцезнаходження Єврокомісії – місто Брюссель.
Ми тісно пов’язані з Європою з давніх часів і до сьогодні. Багато українців прагнуть стати справжніми європейцями. Бажано усвідомити, що бути громадянином європейської держави значить бути гідним поваги і довіри, дбайливо берегти свої власні звичаї, традиції, культуру, мову
Тиждень "Літня мозаїка"
1. Як розпізнати літо ?
2. Як живуть рослини влітку ?
3. Як живуть тварини взимку ?
4. Чим діти займаютьсч влітку ?
5. Де яхочу відпочити на літніх канікулах ?
Презентація «Безпечні літні канікули»
Побажання
Веселих та безпечних канікул
